Фото: Минсельхоз
Эксперты оценили эффективность создания агроклассов в регионе.
Сельское хозяйство — одна из опор экономики Омской области. Однако в последние годы аграрии бьют тревогу: кадровый голод становится всё острее. Решение нашли в возрождении советской практики с современным акцентом — создании агроклассов.
Как ранее сообщал в своем телеграм-канале глава омского Минсельхоза Николай Дрофа, на сегодня в регионе функционирует 64 агрокласса на базе 63 общеобразовательных школ в 17 муниципальных районах. Более тысячи школьников получают профильное образование в сфере агротехнологий.
Эта инициатива реализуется в рамках федерального проекта «Кадры в АПК» при поддержке министерства сельского хозяйства России.
Занятия проводятся не только в школьных кабинетах, но и в специализированных лабораториях Омского государственного аграрного университета, а также на действующих сельскохозяйственных предприятиях Омской области. Такой комплексный подход позволяет учащимся получить как теоретические знания, так и практические навыки.
«БК55» решил спросить у экспертов, насколько эффективной может быть такая практика.
По мнению директора ФГБНУ ФНЦ ВНИИЭСХ, доктора экономических наук, профессора, академика РАН Андрея Папцова, агроклассы демонстрируют наивысшую эффективность в уголках России с традиционно развитым сельским хозяйством:
«Конечно, идея здравая. Потому что отрасль развивается бурно, эффективно. И создание человеческого потенциала для этой сферы — конечно, это очень хорошо.
Предпочтительней, конечно, сельскохозяйственные регионы. Они уже своё будущее будут определять, исходя из местности, где они проживают.
Например, в промышленном регионе, в Кемерово, откроете агроклассы. Для общего развития это хорошо. Наверняка он должен быть там. А дальше что?».
Но и здесь есть ответ, сразу же добавляет профессор Папцов.
«Дело в том, что в Томске, к примеру, есть компания, которая устанавливает искусственный интеллект на сельскохозяйственные машины. Они уже работают на полях. И здесь, на стыке направлений, это очень полезно», — сказал эксперт.
В промышленно ориентированных регионах агроклассы также находят свое применение, особенно на стыке с современными технологиями.
Директор центра международного агробизнеса и продовольственной безопасности Высшей школы корпоративного управления (ВШКУ) РАНХиГС Анатолий Тихонов подчеркивает: интеграция искусственного интеллекта, робототехники и других инновационных решений в сельское хозяйство открывает новые перспективы для развития агрообразования. Причем даже в урбанизированных районах.
«Сейчас сельское хозяйство очень высокотехнологичное. У нас уже около 15% используют высокие технологии.
Поэтому есть аграрные классы, где готовят задел для выращивания будущих высокотехнологичных специалистов. Которые будут хорошо знать информатику, информатизацию, автоматизацию сельского хозяйства.
Мы остро нуждаемся в притоке рабочей силы, потому что ее не хватает. И, конечно, молодое поколение, знающее, умеющее, понимающее толк в компьютерах, в интернет-технологиях, в информатизации, — оно очень востребовано», — подтверждает Тихонов.
Что же касается кадрового дефицита, эксперт приводит цифры, лишь подтверждающие необходимость работы в этом направлении.
«Нехватка кадров у нас колоссальная. Вот пришли данные, что в этом году спрос на сельхозработников возрос в три раза. Так что мы видим, что это очень востребованная вещь. Хорошо, что Минобразования обратило на это внимание, и сейчас старается реализовать такой непростой проект.
Это как раз попытка подготовить смену. Потому что сейчас в основном 60-70% — это люди старшего возраста. И заменить их очень сложно. Нужно и сохранить сельский уклад жизни, и дать молодежи профессию, специализацию, профильное образование.
Поэтому, скорее всего, это идёт работа над возмещением кадров в сельском хозяйстве. Коих официальная нехватка по России — 250 тысяч человек. И это только официальная статистика Минсельхоза. На самом деле показатель выше», — говорит Тихонов.
Глава омского регионального отделения Российского союза сельской молодежи Снежана Мельшина отметила, что агроклассы решают сразу несколько задач:
- помогают школьникам определиться с будущей профессией;
- готовят к успешной сдаче ЕГЭ по профильным предметам;
- расширяют кругозор в области современных агротехнологий;
- формируют экологическое сознание и ответственное отношение к природе.
Конечно, в таких областях, как Омская, существует исторически сложившаяся потребность в аграрных специалистах, отмечает эксперт. Есть и соответствующая инфраструктура для их подготовки.
«Но не стоит привязываться к именно сельхозрегионам. Потому что потребность имеется абсолютно везде. Даже если в любом районе, даже в городе делать агрокласс, куда-то это продвигать, это заведомо в будущем расширяет и сферу сельского хозяйства, и другие сферы», — поясняет Снежана Мельшина.
Что же касается подобного опыта в других регионах, декан экономического факультета Российского государственного аграрного университета — МСХА имени К. А. Тимирязева, доктор экономических наук, профессор Валерий Кошелев говорит, что подобные наработки есть в разных регионах, однако их надо продолжать совершенствовать.
«Конечно, не все пока гладко в этом деле. Например, в большинстве регионов нет учебных планов, а то, что есть — недостаточно адаптированы к реальным потребностям сельхозпроизводителей либо нет квалифицированных преподавателей.
На мой взгляд, при системном подходе агроклассы могут стать долгосрочной инвестицией в будущее АПК. Они не только расширяют кругозор школьников, но и закладывают основу для формирования нового поколения специалистов», — убежден эксперт.
Остается добавить, что аграрно ориентированные классы постепенно становятся, используя подходящую метафору, плодородной почвой для взращивания нового поколения земледельцев. И молодые люди уже сегодня объединяют традиционное земледелие с передовыми технологиям, выводя сельское хозяйство на качественно новый уровень развития.
Будьте в курсе последних новостей Омска и Омской области. Подпишитесь на телеграм-канал БК55 по этой